Recruiting Give and Take: Parte 5

In questa parte riassumiamo la domanda “Quale dovrebbe essere il ruolo del coach HS nel processo di reclutamento?” Alan condivide i suoi pensieri e il mio pensiero seguirà il suo. I miei commenti sono in corsivo.

Alan Versaw, The Classical Academy
Alan Versaw, The Classical Academy

Con questo segmento, concludiamo l’argomento del ruolo del coach della scuola superiore. In fondo a questa puntata, troverete i link a tutti gli altri pezzi della serie e ad una preziosa risorsa che l’allenatore Micah Porter (D’Evelyn High School, Lakewood, CO) ha messo a disposizione.

Coach Porter ci ha fornito il modello di un’introduzione di una sola pagina ai suoi atleti reclutabili che invia agli allenatori del college. Con alcune informazioni riservate nascoste, Micah ci ha fatto vedere le “promozioni” per Kevin Williams e Tim Muller-introduzioni che sono state accolte calorosamente dagli allenatori del college a cui sono stati inviati. Il lavoro di Coach Porter mette in luce positivamente il modo in cui gli allenatori possono aiutare i loro atleti ad essere reclutati.

Non era esattamente quello che avevo deciso di imparare, ma una cosa che ho imparato molto chiaramente dall’ultima puntata – ci sono molti allenatori delle scuole superiori in giro per le stesse risposte che io sono. La miseria ama la compagnia.

È quasi scontato che i college chiedono a gran voce i finalisti di Foot Locker, i primi 40 o più individui della NXN e molti campioni dello stato. Noi, come allenatori delle scuole superiori, in genere non abbiamo bisogno di molto aiuto per farmi notare per i bambini che capita di cadere in una o più di queste categorie. La domanda per la maggior parte di noi è: “Cosa fare per quell’atleta che è chiaramente abbastanza bravo da correre a qualche livello della competizione universitaria ma non è necessariamente al livello in cui è difficile non notare?”

Una cosa che penso di aver imparato quest’anno è che l’atleta studente legato all’università dovrebbe probabilmente tenere un po ‘più di ferro nel fuoco rispetto al tipico studente legato al college. Gli studenti delle scuole superiori che non hanno intenzione di competere nell’atletica universitaria probabilmente non hanno bisogno di iscriversi a più di due o tre scuole, a meno che le scuole a cui si applicano siano altamente selettive (si pensi a Stanford, Michigan, MIT, Ivy League e simili ). Probabilmente gli studenti-atleti vincolati all’università dovrebbero tenere aperte alcune altre opzioni. Penso che inizierò a dare quel suggerimento.

Perché gli studenti-atleti vincolati all’università vogliono mantenere più opzioni aperte? Recentemente ho appreso nel modo più duro che anche se uno studente è una buona partita per una scuola – accademicamente, atleticamente e socialmente – la scuola non può condividere questa prospettiva e potrebbe non offrire abbastanza aiuti finanziari per sostenere il polso delle speranze e dei sogni dello studente . L’allenatore di quella scuola potrebbe decidere di essere già in cima alla classifica del miglior evento del tuo studente-atleta e decidere di non offrire alcun tipo di assistenza per la borsa di studio, almeno non inizialmente.

E, ammettiamolo, per molti anziani delle scuole superiori atleticamente inclini, la realizzazione atletica può essere il biglietto per entrare in una scuola che non potrebbero altrimenti permettersi. Finché ho a che fare con alcuni atleti di famiglie modeste, questo implica che valga la pena mantenere le opzioni in vita in più di due o tre scuole.

Durante i periodi più lenti dell’anno, esaminerò un po ‘di più gli allenatori del college sul profilo dell’atleta studente che vogliono abbinare all’assistenza alla borsa di studio. Essendo un insegnante di matematica, sono fico con le formule. Mi rendo conto che molti programmi universitari hanno formule che amano usare. Ho deciso di capire più delle formule in circolazione. Il problema qui è che la formula “pubblicata” non sempre corrisponde in ogni dettaglio con la formula effettivamente in uso. Questa è una lezione che mi è stata gradualmente impressa negli ultimi anni.

Una cosa che ho omesso di menzionare nel pezzo di apertura è che ogni allenatore del college sembra avere una specialità. Pochissimi programmi sono grandi in uno spettro di eventi. Questo è anche così, forse anche particolarmente, per i programmi a distanza. Capire questo, credo, è una parte cruciale per far corrispondere i tuoi bambini con il programma giusto. David Smith di Oklahoma State è un ragazzo di 5K / 10K. Mark Wetmore gode di quasi tutto il suo successo al campanile, 5K e 10K. Jason Vigilante? L’800 e il 1500, ovviamente.

Se hai questo tipo di atleta di alto livello, queste considerazioni dovrebbero entrare nelle tue discussioni con quell’atleta. Indipendentemente dalla reputazione dell’allenatore, vuoi dare qualche considerazione in più prima di mandare un ragazzo (o una ragazza) puro di XC a un programma che ha il suo miglior successo a 8 e 15 anni (non è uno scavo su Jason Vigilante, a proposito -la cautela potrebbe facilmente essere di dare qualche considerazione in più prima di inviare il tuo corridore 1:53 800 in un programma che regolarmente rivela alcuni dei migliori 5K della nazione).

In parole semplici, per quanto possibile, cerca di discernere i punti di forza degli allenatori che i tuoi atleti stanno prendendo in considerazione. Sii disposto a parlare con il tuo atleta e i genitori di queste cose.

PDF da Micah Porter, D’Evelyn HS

Modello di Kevin Williams

Modello Tim Muller

Ok, sarò un po ‘più schietto di quanto non sia stato in passato da quando un mio grande amico ha letto i post fino ad ora e ha detto che mentre erano informativi, stavo decisamente trattenendo.

Quindi eccoci qui.

Vig e Amy erano al nostro matrimonio e Vig sarà probabilmente il “miglior allenatore collegiale” del consenso entro il 2020. Jason Vigilante ha fatto andare 1,2,3 * nel campanile al Big 12 per incontrare un anno ad Austin; Zach Zeller ha vinto la gara e non era nemmeno il miglior steeplechaser della squadra.

… ma Alan è un ottimo punto e c’è una ragione per cui vogliamo che nostra figlia abbia le fibre di tipo 11b che sua madre, una due volte americana, a Georgetown (conosciuta per la grande distanza media, anche se mia moglie era una XC All-America pure) – ha probabilmente contro le fibre a contrazione lenta che hanno fatto girare papà in pista come un corridore di 14:20 a 5.000 metri in Colorado. Il punto è che le due scuole in cui corriamo probabilmente si adattano sia ai nostri talenti neuromuscolari che ai nostri talenti metabolici (sebbene mia moglie abbia più talento in entrambe le aree rispetto a me).

Ho lasciato fuori una cosa GRANDE sul ruolo di un allenatore HS nell’ultimo segmento.

Se sei un allenatore di scuola superiore e chiami, mandi un sms o mandi un email al ragazzo nella prima settimana come matricola nel campus di _____ allora hai un problema e il tuo problema è necessario, in particolare il fatto che hai bisogno di qualcosa dal relazione allenatore-atleta che è malsana. Vuoi sapere cosa stanno facendo i bambini? Posso dirti cosa stanno facendo i bambini. Lui / Lei pensa di avere una tonnellata in comune con il loro coinquilino, una posizione che probabilmente cambierà a dicembre e una posizione che sarà ridicola a marzo; il bambino ama il fatto che il sesso opposto sta vivendo al piano superiore o al piano inferiore **; hanno paura della pratica di questo pomeriggio e non riescono a credere quanto MOLTO sia meglio nella squadra rispetto a loro. Se sono un corridore a distanza sono pietrificati dal fatto che la corsa “facile” che hanno fatto ieri è stata più dura e più veloce degli allenamenti del loro allenatore HS 5 × 1.000 m; non riescono a convincere la madre a smettere con “ma la stanza è così piccola – starai bene tesoro?”

… .so nel bel mezzo di quella prima settimana di college che diavolo stai facendo chiamandoli? Ovviamente non so perché li chiami, ma so cosa sta facendo la tua chiamata al povero ragazzo. Stai confondendo il bambino perché la tua voce è familiare e confortante mentre tutti gli altri stimoli intorno a loro sono una combinazione di: nuovi, eccitanti, spaventosi, scomodi, difficili. Stai inibendo la crescita che probabilmente sperimenteranno nella loro zona di comfort, una zona di comfort che probabilmente include il successo a scuola e il successo in pista, due cose a cui aspirano a questo nuovo livello, ma due cose che, nel prima settimana di scuola, sembra irraggiungibile.

Si adatteranno.

A loro piaci.

Non hanno bisogno di te.

Se il loro allenatore del college puzza, allora PURTROPPO probabilmente ti piaceranno ancora di più in 4 anni … ma è proprio quello che vuoi? ***

Ritorno a mia moglie. Ama il suo allenatore HS. Ama il suo allenatore del college. Sia il suo allenatore del college che il suo allenatore HS sono considerati due dei migliori professionisti del loro mestiere, ai loro rispettivi livelli, il che rende mia moglie davvero fortunata, ma non con un minimo di immaginazione una storia “uno su un milione”. Ama entrambi, ma per ragioni molto diverse.

Dare al bambino lo spazio per un giorno ama il loro allenatore del college tanto quanto ti amano.

… e ricorda, a loro piaci.

Infine, alcuni di voi potrebbero chiedersi: “Il ragazzino non si lascia intimidire dal carico di lavoro in classe.” La risposta, nella maggior parte dei college – pubblici e privati, prestigiosi e non – è che molti studenti dell’HS scoprono che il loro carico di lavoro all’università , da un punto di vista accademico rigoroso, è meno impegnativo del loro tipico giorno HS che consisteva in 2 classi AP, gli incontri della Honor Society, il lavoro volontario nell’ufficio di consulenza durante il pranzo, seguito da esercitazioni nel pomeriggio. Se potessi pranzare con Barack, questa è la storia che condividerò con lui, la storia che i bambini intelligenti, curiosi e motivati ​​sono spesso presi dalle loro lezioni quando vanno al college. Possiamo biasimarli per aver collegato il loro iPod e averlo spento?

A tale proposito, sono fuori, ma puoi farmi una domanda di assunzione sul mio blog e ti risponderò nelle prossime settimane.

* Potrebbero essere andati ancora più in profondità – non sono riusciti a trovare i risultati su entrambi i siti Big 12 e UTexas – ma so che sono andati 1, 2, 3.

** Mentre non posso parlare per le altre 3 aree dell’evento ****, posso tranquillamente dire che i corridori a distanza probabilmente non capitalizzeranno su questa “situazione unica”.

*** Rileggilo per 10 volte consecutive nel caso in cui l’atleta chiami, ti scriva o ti scriva per dirti quanto sia stupido / stupido / cattivo / irrealistico il loro allenatore. Se chiamano l’undicesima volta, digli di andare al coach e chiedere un trasferimento o affrontare la loro realtà.

**** Track and Field può essere sottocategorizzato in quattro aree di eventi: Sprint / Ostacoli, Lanci, Distanza, Salti / Multis