Uno dei miei ricordi preferiti come atleta da pista collegiale è arrivato in autunno. Dopo un allenamento cross country, il mio allenatore, Mark Wetmore, ha commentato la luce e come è stata diversa rispetto a pochi giorni prima e come gli ricordava Emily Dickinson poesia ” C’è una certa inclinazione della luce. “Poi ha continuato a parlare Disturbo affettivo stagionale (SAD) , semplicemente facendo notare che tutti noi percepiamo la “luce di luce” e che per molte persone ha conseguenze. Qual è il mio punto? Se ti trovi nell’emisfero nord, è probabile che presto avrai a che fare con condizioni meteorologiche avverse e un minor numero di ore di luce per farti scappare (anche se so che molte persone sono costrette a fare il loro lavoro quotidiano durante il ore buie). Quindi, il mio suggerimento è duplice.

Prima di tutto, assicurati di non solo trovare il tempo di correre nelle prossime due settimane, ma di apprezzare appieno l’aria, gli odori e l’ambiente che ti circonda, anche se non ti piace correre nelle condizioni climatiche attuali. Questo mi porta al secondo punto: tu come corridore hai un’opportunità unica di vivere il tempo e la natura tutto l’anno. Ora, devo ammettere che odio entrambi i run lunghi sotto zero in gennaio e in tutti i giorni in cui corro e supera gli 85 gradi (ovviamente avrei faticato per vivere un sacco di posti con quel secondo), ma Mi piace davvero l’opportunità di correre in tutte le condizioni che il mio clima ha da offrire.

Tornerò su questa idea tra qualche settimana con suggerimenti per l’allenamento, specialmente per l’allenamento con il freddo. Nel frattempo puoi goderti Queste foto di caduta da varie parti dell’emisfero settentrionale (dal Il grande ritratto del Boston Globe pagina).

L’idea che avresti fatto i pliometrici nella sabbia prima era estranea a me Mike gli atleti hanno dimostrato queste routine di sabbia per il nostro secondo DVD. L’idea è semplicemente che la pliometria, nei termini più semplici, è qualsiasi attività che abbia un rapido accoppiamento eccentrico e concentrico contrazione … il che rende lo sprint discutibile l’attività pliometrica più intensa che un corridore a distanza intraprenderebbe mai. Dai un’occhiata alla routine di Atacama.

Stiamo dando via 4 DVD ogni settimana alle persone che scrivono in domande Suggerimenti del martedì di Runerspace quindi sentiti libero di scrivere una domanda se vuoi un DVD (devi anche iscriverti come fan RunningDVDs )

L’estate scorsa ho pranzato con uno dei migliori allenatori HS nello stato del Colorado. Il nome di un corridore locale, che era anche un corridore di livello nazionale, si avvicinò e l’allenatore della SA annotò: “è molto bravo, ma ha bisogno di lavorare sulla sua forma”.

“Si sporge in avanti”, azzardai.

“Come lo sai?” Sbottò l’allenatore dell’HS, “l’hai visto correre?”

Non l’avevo fatto, ma suppongo che il suo problema sia la sua inclinazione in avanti sia corretta per oltre il 90% delle volte (almeno quando un allenatore pensa che un corridore particolare debba lavorare sulla sua forma).

Ora, ho bisogno di essere chiaro qui; Non capisco la biomeccanica della corsa e / o dello sprint come fanno molti, molti allenatori ( Tom Telez e Loren Seagrave ovviamente capisco questa idea; Sono stato fortunato a chiedere Vince Anderson e Dan Pfaff domanda su questo argomento). Detto questo, la frase che dico di più nel corso dell’anno a ogni atleta con cui lavoro è, ” In alto , “Se hanno una corsa lunga o 150 m in-n-out; quello che non vogliamo è il corridore della distanza che sembra stia inseguendo un pallone da calcio 10 piedi più avanti di loro. Oppure, come se il mio allenatore universitario dicesse spesso a un corridore che guardava giù in pista, “L’unica cosa ai tuoi piedi è la sconfitta”.

Ho reso questo punto un affronto veloce lo scorso venerdì al Clinica dell’Associazione degli allenatori delle scuole superiori del Colorado come parte del mio suggerimento che gli allenatori a distanza dovrebbero concentrarsi sulla catena posteriore (cioè i muscoli e la fascia che compongono la parte posteriore del corpo) quando assegnano la Forza Generale (GS). Il giorno dopo stavo attraversando alcune cose nel garage e ho trovato a Sports Illustrated datato 2 agosto 1971 . Mentre sapevo che il problema conteneva un articolo di Bill Bowerman in esso, il vero motivo per cui avevo la rivista era la bella foto dei corridori dell’Oregon, in particolare un rasato pulito, dall’aspetto giovane Steve Prefontaine . Saltai il prologo e andai dritto alle parole che Bowerman aveva scritto:

L’elemento più importante nello sviluppo e nel mantenimento di uno stile di corsa regolare ed efficiente è una postura eretta. Questo è altrettanto vero per il velocista come per il jogger. Idealmente, quando stai correndo, la postura deve essere così eretta che un filo a piombo possa essere lasciato cadere dal lobo dell’orecchio direttamente attraverso la linea della spalla, la linea dell’anca e poi a terra (notare il carrello di Prefontaine). Sfortunatamente, molte persone, compresi gli atleti, sembrano ritenere necessario porsi in avanti per generare la massima spinta durante la corsa. Questo è sbagliato.

Ho letteralmente avuto la pelle d’oca quando l’ho letto. Perché? Perché per quanto ne so la postura è importante, e per quanto io stia cercando di far colpire gli atleti sotto i fianchi, non riesco ancora a dirti dove sia l’origine e l’inserimento del muscolo Psoas. Solo 60 secondi fa ho capito che il ileopsoas probabilmente significa il Psoas Major, Psoas Minor e Illiacus come un gruppo muscolare. Questo importa? Sì e no. Sì, nel senso che dovremmo tutti sforzarci di essere eccellenti nel nostro campo, specialmente se pensiamo di aver trovato la nostra vocazione (grazie Vig per avermi insegnato quella parola). D’altra parte, non importa. Ad esempio, quando guardavo i giovani della FSU che lavoravano a calci in questo video Non ho potuto fare a meno di notare che la maggior parte di loro non poteva eseguire il “can-can” senza piegarsi in avanti o indietro, esponendo il tendine del ginocchio o la debolezza dei glutei o l’inflessibilità. E questi Ragazzi di FSU sono bene , ma come Bowerman ha sottolineato più di un quarto di secolo fa, la maggior parte dei corridori lotta con questo problema e anche un gruppo di maschi collegiali di talento e compiuto lotteranno con lo stesso problema (i).

Quindi cosa dovresti fare? Bene, per prima cosa dovresti comprare I DVD di Phil e Jim Wharton -loro Metodo AIS è magico e tra tre settimane sarai un corridore diverso. Cos’altro? Continuerò a tornare su questo problema quando condivido video perché sto imparando che mentre inizia con l’inflessibilità (che può essere risolta con il metodo AIS) il problema a lungo termine è la forza e la capacità di generare forza con il lato posteriore del tuo corpo.

Attendo vostre domande e commenti, quindi sparate.

In questa funzione, Alan Versaw , ragazze e ragazzi coach di The Classical Acadamy a Colorado Springs e direttore di co.milesplit.us e mi scambio di informazioni e prospettive sul processo di reclutamento di atleti e campi. Il “dare e avere” continuerà nelle prossime settimane, mentre cerchiamo di rendere il processo più produttivo e più trasparente per tutti gli interessati.

Da questo punto in avanti, le parole di Coach Versaw saranno stampate in testo semplice; le mie parole verranno stampate in testo in corsivo, rendendo facile discernere la voce che stai ascoltando.

Alan e Jay

PARTE 1: Introduzioni

Da quando la NCAA ha abolito il periodo di firma iniziale per l’atletica, dall’inizio di gennaio fino ai primi di febbraio è diventato il periodo dell’anno meno favorito dell’anno. Non è che l’eliminazione del primo periodo di firma sia stato un errore; non lo era. È che ora tutti i miei mal di testa derivanti dall’aiutare ad abbinare i futuri atleti con le università sono concentrati in un singolo periodo di tre-quattro settimane.

Nei nove anni in cui ho allenato i corridori a distanza delle scuole superiori, ho ascoltato una manciata di allenatori universitari che parlano agli atleti e agli allenatori delle scuole superiori sul processo di reclutamento. Mentre alcuni di ciò che ho imparato da quelle sessioni si sono dimostrati utili, ci sono stati anche alcuni seri disconnessi tra ciò che ho sentito e ciò che vedo accadendo nella pratica.

Con un occhio alla condivisione di alcune idee che ho dovuto rendere questo processo complesso meno aggravante e più efficiente, ho iniziato una conversazione con Jay Johnson. Jay in precedenza ha gestito il reclutamento presso l’Università del Colorado ed è stato parzialmente responsabile di aver portato ex Buff Stephen Pifer e Brent Vaughn a CU. Ha anche reclutato Emily Hanenburg, una delle nostre ex star runner, in CU.

Jay ha lasciato, almeno per il momento, la scena del reclutamento del college, ma rimane attivamente coinvolto nell’allenamento dei corridori a distanza di alto livello. Puoi spiarlo su www.coachjayjohnson.com. Entra nel suo sito ogni tanto. Nonostante il cambio di carriera, tuttavia, mantiene un interesse appassionato nel reclutamento del college. In realtà, non riesco a pensare a una cosa che Jay abbia fatto che non fosse appassionato. Probabilmente non vorresti che tutti nella tua vita avessero il livello di energia di Jay, ma ne hai bisogno qualcuno come lui o la vita semplicemente non è così interessante come dovrebbe essere.

Sono passati poco più di tre anni da quando Emily ha firmato con il Colorado. Anche se abbiamo visto un certo numero di corridori a distanza di talento venire attraverso il nostro programma da quando Emily si è laureata, la mia esperienza con Jay Johnson rimane la migliore esperienza di reclutamento universitario che ho avuto con qualsiasi atleta a qualsiasi livello. Jay ha fatto un lavoro A +. Le notizie che mi arrivano alle orecchie mi dicono che ha fatto un lavoro con A + anche con altri atleti. Quindi, è stato naturale che mi rivolgessi a lui quando il mio livello di irritazione con il processo ha raggiunto il punto in cui sentivo qualcuno che doveva iniziare una conversazione su come questo processo potesse essere fatto meglio.

Mi sono imbattuto in Alan Versaw, allenatore di ragazze e ragazzi alla Classical Academy, la scorsa settimana in una clinica locale, il che mi ha ricordato che l’ho incontrato per la prima volta quattro anni fa in una clinica locale. Alan ha condiviso con me che era frustrato per quanto riguarda il processo di reclutamento di atleti e campi. Ora, in questo frangente, è giusto chiedersi: “Perché l’opinione di Alan Versaw è importante?” O “Chi diavolo è lui e dove scappa criticando un altro gruppo di allenatori?” Domanda giusta e invio due risposte:

1) Il team delle sue ragazze si è qualificato per la Nike Cross Nationals questo autunno.

2) È l’editore del Colorado di co.MileSplit.us; mentre tutti gli allenatori HS fanno un ottimo lavoro nel sapere chi sono i migliori corridori dello stato, l’analisi di Alan culmina in un interessante epilogo ogni anno quando scrive il ” Classe delle scelte del college 2009 “Articolo per co.MileSplit.us.

Quindi l’opinione di Alan è importante, non solo perché ogni ragazza della sua squadra può ottenere una borsa di studio in alcune scuole, ma anche perché segue lo stesso processo per tutti i migliori bambini dello stato, attraverso le aree degli eventi. E se Alan è frustrato, allora possiamo supporre che altri bravi allenatori, i cui ego siano completamente saziati, grazie, molto, siano anche frustrati.

Quindi Alan e io faremo qualcosa di semplice nelle prossime settimane.

Condividerà un’osservazione / frustrazione / aneddoto sul processo di reclutamento dal punto di vista del coaching HS; Condividerò la contro-argomentazione / posizione / frustrazione dal punto di vista del coach universitario. Anche se non sono più un allenatore del college, il presupposto è che io sappia di cosa sto parlando, dopo aver assunto sia i livelli JUCO e NCAA Division I … e, sì, supponendo che io sappia di cosa sto parlando in effetti una ipotesi considerevole. La cosa bella di farlo in questo modo, un ex allenatore del college che parla della questione, è che nell’ultima settimana ho parlato con cinque diversi allenatori universitari che mi hanno dato cinque diverse risposte alla domanda, “Se potessi dire una cosa agli allenatori di HS e / o agli atleti di HS – e potresti essere completamente onesto, sapendo che il tuo commento non danneggerebbe i tuoi sforzi di reclutamento – cosa diresti? ”

Le risposte vanno dalla quantità di denaro che i bambini si aspettano dall’idea che un JUCO sia spesso un posto migliore per iniziare, sia accademicamente che atleticamente, un’istruzione di quattro anni, all’idea che gli atleti delle scuole superiori si siano allenati molto in alto scuola se devono essere in grado di gestire i volumi e le intensità necessarie solo per segnare un punto misero sulla pista e sul campo della conferenza all’aperto.

Alan ed io otterremo senza dubbio qualcosa di utile da questo e dagli altri, eppure la vera opportunità qui se per voi di partecipare alla conversazione e commentare. Se hai qualcosa da condividere, per favore fallo. Grazie.

Venendo Avanti (e presto!): La dimensione delle offerte di borse di atletica nel college track and field.

Pochi problemi per lo studente-atleta legato al college e i suoi genitori generano tanto interesse quanto ansia quanto l’ammontare della borsa di studio offerta. In questa puntata della serie, Alan Versaw ha una prospettiva da allenatore del liceo e Jay Johnson risponde dal punto di vista del coordinatore del reclutamento del college.

Ok, Jay, iniziamo con un argomento più semplice. Penso che tu e io troveremo molti punti in comune su questo tema: che dire della quantità di denaro che gli studenti delle scuole superiori (e i loro genitori!) Pretendono di ricevere all’università?

Il punto di partenza di ogni discussione qui deve essere il numero di borse disponibili: 18,0 per scuola per le donne e 12,6 per scuola per gli uomini nella Divisione 1, e poi 12,6 per scuola per uomini e donne nella Divisione II. Non so se NAIA abbia limitazioni simili sui numeri.

Non dovrebbe prendere un individuo molto perspicace per capire che questo richiede una seria diffusione della glassa. Tutti noi sentiamo parlare dell’atleta studente occasionale full-ride, ma quando dividi le borse di studio disponibili per cinque, in base al numero di anni che la maggior parte degli studenti-atleti impiega per utilizzare la loro idoneità NCAA, ti rendi conto che le scuole hanno forse quattro borse di studio complete ( o equivalente) da assegnare alle donne e poco più di due per gli uomini con ciascuna classe in entrata. E questo presuppone che la scuola in questione sia completamente finanziata! Molte scuole, in particolare molte scuole della Divisione II, non sono interamente finanziate, il che significa che hanno meno, spesso molto meno, del numero massimo di borse disponibili da offrire.

Su questa domanda, mi atterro esattamente all’angolo del pullman del college, a parte un piccolo fattore problematico: molti di questi allenatori non fanno un ottimo lavoro, se fanno qualsiasi lavoro, di spiegarlo all’inizio del processo di reclutamento. Non so se si presume che l’allenatore della scuola superiore lo spiegherà all’atleta, se l’atleta lo capirà da solo, o solo cosa, ma troppi promettenti atleti delle scuole superiori scopriranno che è troppo tardi nel processo che saranno offerti ma un frammento del 20 – 50% che si aspettavano. Ciò porta alla rabbia e alla disillusione, in gran parte del tutto evitabili.

Cerco di fare un buon lavoro di spiegare ai miei atleti di non aspettarsi molto. Onestamente, devo dire alla maggior parte dei nostri ragazzi di non aspettarsi nulla e di essere lieti se gli viene offerto qualcosa al di là di un invito a camminare. Certo, non ho mai allenato nessuno che potesse inseguire il tedesco Fernandez.
Ma, francamente, un gran numero di allenatori delle scuole superiori non sanno o non hanno davvero riflettuto sulle implicazioni dei numeri di cui ho appena parlato. Allo stesso modo, molti allenatori delle scuole superiori preferiscono non essere coinvolti nel processo e lasciare genitori e atleti più o meno da soli. E, in definitiva, non è compito dell’allievo della scuola superiore abbattere l’aritmetica delle borse di studio disponibili per l’allenatore del college. Non posso conoscere i particolari di ogni situazione del programma del college e, anche se potessi, non è la mia storia da raccontare.

Questo è un ottimo punto per iniziare la discussione, ma prima di parlare di specifiche facciamo un passo indietro e consideriamo quanto segue: quanto spesso un meccanico, un broker di ipoteche o un anestesista spiegano in modo semplice e chiaro cosa faranno per un cliente o un paziente? Alcuni lo fanno, ma la stragrande maggioranza lotta per comunicare in modo semplice e chiaro gli aspetti del proprio servizio o mestiere perché, per loro, i problemi sono intuitivamente ovvi: lo fanno 10 volte al giorno ed è la seconda natura. Ora, non sto dicendo che gli allenatori universitari dovrebbero supporre che i genitori e gli studenti sappiano quante borse di studio sono disponibili, tuttavia l’allenatore del college spesso presume che l’allenatore della scuola superiore sappia quante borse di studio sono disponibili. L’allenatore del college dovrebbe fare questa ipotesi? No. Ma voglio che tu, il lettore, ricordi che la comunicazione in questo processo è, come altre esperienze che hai avuto con altri professionisti, confusa dal fatto che una persona “fa questo ogni giorno” e per te – il genitore , atleta o allenatore HS – questo processo è uno in cui non si sarà in colpa per aver fatto un sacco di domande.

Ok, ecco l’accordo: probabilmente non conosci un corridore di distanza maschile che ha ricevuto una borsa di studio per una scuola NCAA che ogni anno fa i campionati NCAA. Perché? Bene, agli Stanford, agli Oregons e agli Arkansas del mondo, un ragazzo che corre 1:54, 4:06 e 8:55 per 800m, 1600m e 3.200m sarà sicuramente reclutato, ma non otterrà un ” pieno sussidio “, vale a dire il” giro completo “di cui tutti parlano. La mia ipotesi sarebbe che avrebbe ottenuto circa il 50% di denaro sportivo in quelle tre scuole, quindi per il resto di questo confronto diremo che tutte e tre le scuole offrono questo giovane 50% (Nota: questa è solo la mia ipotesi migliore – NON chiamare questi programmi quando un atleta esegue 1: 53.9, 4: 05.9 e 8: 54.9 e chiedere “la borsa di studio del 50% di cui Jay ha parlato”.).

Ora supponiamo che abbia 34 sull’ACT. Fantastico – probabilmente riceverà qualche soldo accademico all’Arkansas e forse alcuni all’Oregon, ma Stanford? Non una possibilità; è Stanford e quando entri in una classe di 30 bambini in quel campus e hai 34 anni sul tuo ACT, sarai nel cinquantesimo percentile dei punteggi ACT.

Non voglio entrare troppo nel dettaglio qui, ma posso tranquillamente dire che la cosa più frustrante durante i miei anni di reclutamento alla CU non è stata la possibilità di offrire soldi accademici a bambini che avevano 35 anni in ACT o 1560 in vecchio SAT. Odiavo guardare altri allenatori che lavoravano duramente (Louis Quintana in Arizona State è il primo che mi viene in mente) dare a 35/1560 bambini almeno il 50% del denaro accademico e talvolta fino al 70%. Ciò consente allo stesso allenatore di offrire solo il 30% -50% di denaro atletico – la stessa cifra che ci è stata comoda offerta – perché il bambino dica al giornale locale che sta andando a scuola “a cavallo”. l’atleta più di noi? No. Ma i genitori, gli atleti e gli allenatori dell’HS spesso equivalgono alla somma di denaro offerta con “quanto vogliono Johnny”, quando la realtà è che le scuole in questione, almeno quando si tratta di soldi atletici, lo vogliono ugualmente perché entrambi offrono il 50% di sussidio.

Potremmo andare avanti e avanti – e lo faremo nelle prossime settimane – su ciò che devi correre per aspettarti X quantità di denaro atletico, ma lascia che ti spieghi cosa significano gli allenatori quando dicono il 50% di sussidio. Ogni istituzione presenta una cifra in dollari, una cifra che include tasse scolastiche, tasse, vitto e alloggio, libri e solitamente una piccola indennità per le spese personali (vestiti, viaggi, ecc.). La maggior parte delle scuole chiamerà questo “costo di frequenza” e le scuole statali avranno un numero diverso per i loro studenti statali rispetto ai loro studenti fuori dallo stato: qui ci sono i numeri attuali di CU-Boulder . Quindi se si frequenta Lincoln HS a Denver e viene offerta una borsa di studio del 50%, allora vale circa $ 11,630 (metà dei $ 23,261 – il numero di alloggi del campus poiché vivrai nel campus come matricola alla CU).

Ci sono molte domande che dovresti avere a questo punto e ti permetterò di chiederle nella sezione dei commenti, ma lascia che ti chiarisca qualcosa: ho sempre odiato l’idea che Johnny “valga $ 11,630” perché può correre 1: 54 / 4: 8/6: 55. Mettere un numero, una metrica, su una persona mi sembrava sbagliato, eppure ero abbastanza abile a “fare figli” per il 20% quando le altre offerte DI variavano dal 50% al 100%. Mentre scrivo, posso vedere i volti di due giovani che hanno rifiutato “Full” in altri luoghi per venire al CU per il 20% – entrambi hanno vinto 12 titoli nei rispettivi rispettivi, entrambi hanno partecipato ai campionati outdoor NCAA, ed entrambi le loro borse di studio sono aumentate durante la loro carriera mentre correvano più velocemente. Non tutte le scuole ti “tirano su” quando corri più veloce, ma posso dire con orgoglio che Mark Wetmore mi ha urtato da un praticante di una borsa di studio nel 1995. Lo fa ogni anno con atleti che lo meritano. Quindi, anche se il sistema inserisce una metrica su un atleta HS, non è intrinsecamente amorale o sbagliato, specialmente quando la fine della storia è una grande educazione, grandi compagni di squadra e grandi PR.

Ok, questo è sufficiente per digerire in una sola seduta. Non abbiamo parlato di questo processo per le donne (è completamente diverso), non abbiamo parlato di questo processo a DII, DIII, NAIA o JUCO (sono tutti diversi). Non abbiamo parlato di questo processo alle Ivy’s o alle accademie militari (ancora una volta, un processo diverso) e non abbiamo parlato del motivo per cui un atleta potrebbe rifiutare più borse di studio per diventare un walk-on atleta (siete sul squadra, ma non stai ricevendo una borsa di studio atletica). Alan e io abbiamo pianificato un dialogo, ma per favore ponetevi domande nella sezione commenti qui sotto in modo da rendere questo progetto una risorsa utile per atleti, genitori e allenatori.

Non c’è molto da fare questo fine settimana in termini di incontri collegiali e post-collegiali, quindi ho pensato di condividere il caldo veloce delle donne del miglio dal Husky Classic . Sono fortunato a lavorare con Sara Vaughn chi è PRED in questa gara correndo 4: 38.6 . Indossa un top verde scuro e un fondo nero; nel primo giro sarà nella parte posteriore, alla guida. Sara era malata – non era orribile, ma nemmeno al 100% – quindi ha fatto una corsa prudente. Goditi il ​​video e commenterò domenica o lunedì.

In questa puntata, cerchiamo di mettere un po ‘di chiusura sulla questione della quantità di borse di studio per atletica per pista e campo / cross country. Se non abbiamo risposto alla tua domanda specifica, o scrivi il tuo commento qui sotto o su Il sito di Alan e cercheremo di offrire ciò che intuizioni o opinioni potremmo avere. Per favore, sii paziente con noi, dato che nessuno di noi gode di una quantità illimitata di tempo discrezionale.

I miei commenti sono in corsivo; I commenti di Alan iniziano dopo la sua foto.

Ottimi commenti sia sul sito co.milesplit.us che su www.coachjayjohnson.com e, piuttosto che cercare di rispondere a quelli individualmente in questo momento, vorrei offrire il seguente come una conclusione a questa domanda.

Non ci sono stati commenti o domande specifiche per il problema, “Se un atleta gestisce ____ che tipo di borsa di studio possono aspettarsi?” E in un certo senso è fantastico che il denaro non sia il problema principale nei commenti che appaiono su entrambi i siti. Detto questo, se sei un genitore che legge questo e tuo figlio ha corso 1:54 e 4:10 come junior puoi, e dovresti, pensare: “Se migliora un po ‘come senior, dovrebbe ottenere la maggioranza di la sua educazione è stata pagata in una scuola accademicamente prestigiosa. “Questo è assolutamente giusto … e ho chiamato alcuni allenatori universitari per assicurarmi di essere sulla buona strada dicendo che sub 1:54 e sub 4:10 sono abbastanza buoni. E se sei il genitore di giovani donne che da junior correranno 2:12 e 4:54 quest’anno dovresti pensare la stessa cosa.

Detto questo, la maggior parte degli studenti che hanno buoni voti e che hanno corso veloce hanno un interessante continuum di opzioni entro la metà del loro ultimo anno; grandi borse di studio da scuole che non sono interessate (sì, che schifo) e piccole offerte o lo 0%, cioè offerte walk-on, a scuole accademicamente prestigiose (sì, tu vuoi quell’educazione ma l’offerta è piccola). Cosa fare come famiglia?

Siate onesti su quanto sia importante la borsa di studio e abbia una riunione familiare sincera a riguardo. Nella mia famiglia era semplice – volevo andare al CU, rifiutando l’offerta DII che avrebbe pagato l’80% (ho dimenticato il crollo atletico e accademico – ho avuto dei buoni, non ottimi, i punteggi dei test ed è stato un 4:30 bambino al momento – decente, ma non eccezionale). I miei genitori hanno detto che potevamo permetterci la CU, purché lavorassi ogni estate per guadagnare tutto e tutti i soldi necessari per il mio super freddo, super fidato Ford F150 del 1979 (a due ruote, non a quattro ruote, guida, ma comunque molto bello … probabilmente l’unica ragione per cui mia moglie inizialmente usciva con me). Ero abbastanza nervoso per quella conversazione con i miei genitori, ma era una conversazione che doveva succedere. Se sei una famiglia che non può permettersi di mandare tuo figlio o tua figlia in una scuola che costa $ 40.000 all’anno, tuo figlio o tua figlia riceveranno l’80% della loro istruzione pagata in una scuola che costa $ 16.000 all’anno, allora hai bisogno per spiegare a tuo figlio quanto importante è il denaro della borsa di studio. Il rovescio della medaglia è che molti studenti non hanno bisogno di soldi e la borsa di studio diventa un problema egoico per – in ordine di priorità – papà, allenatore HS, mamma … con la mia esperienza è che l’atleta studente non potrebbe fregare di meno e sta morendo correre alla scuola che ogni anno fa incontrare la NCAA Cross Country, ma offre solo il 20%.

Ok, basta, tante domande a cui rispondere, ma per favore dacci il tempo di coordinare i nostri pensieri e sforzi.

Alan Versaw, The Classical Academy

Jay è andato per primo, quindi provo a legare questa cosa a quest’ora.

Come allenatore di una scuola superiore, sarei delirantemente felice se una percentuale molto più alta di allenatori universitari parlasse candidamente con le prospettive circa gli importi degli aiuti di borsa di studio atletici che potrebbero essere in grado di offrire ai potenziali clienti. Assolutamente, l’ammontare effettivo varierà da prospect a prospect, ma un semplice disclaimer come quello che ho mostrato di seguito potrebbe prevenire fin troppe incomprensioni e malumori:

“Portiamo circa dodici donne all’anno su una qualche forma di borsa di studio atletica. Abbiamo una media di 3,8 equivalenti di borsa di studio all’anno e dobbiamo distribuire tale importo tra le circa dodici persone che riceviamo in borsa ogni anno. Altri dieci o venti atleti arrivano ogni anno come walk-on, senza alcun supporto iniziale per la borsa di studio, ma con la prospettiva di guadagnare un tale sostegno come meritano le loro esecuzioni. Se sei un prospetto di alto livello, questo ti dà una sorta di idea di quale livello di supporto potremmo essere in grado di portarti dentro. Comprendi anche che è probabile che l’ammontare e la tempistica di queste offerte individuali di premio varieranno in qualche modo in base alle risposte (accettazione / rifiuto) dei potenziali di alto livello che reclutiamo in un dato anno. Se sei uno studente di alto livello, potresti anche venire in fila per ricevere assistenza sotto forma di borse di studio accademiche. Per maggiori informazioni sulle borse di studio accademiche, contatta … ”

Lunghe esperienze di vita mi hanno insegnato che i costi del candore e la piena rivelazione a breve termine sono facilmente sopraffatti dai costi di malessere, passaparola sfavorevole e sfiducia nel lungo periodo.

Una dichiarazione come quella sopra potrebbe essere pubblicata sul questionario dell’atleta potenziale sul sito web atletico della scuola. Potrebbe essere incluso negli invii di massa che così tante scuole spediscono agli atleti che guadagnano posti alti nello stato di sci di fondo e che i binari si incontrano. Potrebbe essere aggiunto al primo scambio di e-mail con l’atleta potenziale. In qualche modo, ottenere queste informazioni fuori e all’estero. Ovviamente, diverse circostanze dettano diversi avvisi per le prospettive maschili e femminili.

Parlando delle differenze tra uomini e donne, non è solo il lato dell’offerta di un diverso numero di borse disponibili per uomini e donne che guida le differenze nei premi. C’è anche un lato della domanda di questa equazione. Alcuni anni fa, un allenatore del college (e potrebbe essere stato Jay Johnson, ma non posso dirlo con certezza) mi ha detto che se avessi parlato con i primi 50 finisher nel cross country dell’incontro tra ragazzi, avresti scoperto che 48 voleva andare a correre al college. Se hai parlato con i primi 50 finisher nel cross country cross country, scoprirai che 10 vogliono andare a correre al college. Immagino che la cifra di 10 sia aumentata nel frattempo, ma è pur vero che una percentuale maggiore di ragazzi rispetto alle ragazze nutre un forte desiderio di competere a livello universitario. L’implicazione qui, quindi, è che un’espressione di interesse nel correre dalla ragazza al 40 ° posto nel cross country di stato è in grado di catturare l’attenzione di un reclutatore del college molto più rapidamente di un’espressione di interesse da parte del ragazzo del 40 ° posto. Anche quest’anno ho sentito che le offerte di borse di studio per atleti venivano estese alle ragazze che si erano perse le 100 migliori (tutte le classificazioni combinate) dell’incontro tra paesi del Colorado; Mi sento al sicuro nel dire che l’opportunità non si presenterebbe mai per un ragazzo che finisce fuori dai primi 100.

L’argomento in questa puntata è semplicemente: “Quale dovrebbe essere il ruolo del coach HS nel processo di reclutamento?” Alan condivide i suoi pensieri e il mio pensiero seguirà il suo. I miei commenti sono in corsivo.

Una delle domande che sono emerse nei commenti alle puntate precedenti di questa serie riguarda il ruolo del coach delle scuole superiori nel processo. Visto che gran parte del traffico sia sul sito di Jay che sul mio proviene da allenatori delle scuole superiori, questo argomento sembra particolarmente importante da affrontare.

Questa serie di articoli ha avuto il suo inizio nelle mie frustrazioni con il processo di reclutamento del college. E alcune di quelle frustrazioni si centrano proprio su questo argomento. Non mi sembra che sia ancora arrivato a una strategia molto efficace per aiutare gli atleti attraverso questo processo.

Alan Verswa, The Classical Academy
Alan Verswa, The Classical Academy

Gli uffici di ammissione al college e i comitati di borse di studio vogliono lettere di raccomandazione. I potenziali datori di lavoro vogliono riferimenti. Allenatori di atletica leggera e cross country? Non sono sicuro di quello che vogliono, ma diversi allenatori (o, forse più esattamente, diversi coordinatori di reclutamento) vogliono cose diverse. Questo non rende più facile il lavoro del liceo.

Ecco alcune delle mie impressioni su ciò che è alla radice del problema. Innanzitutto, come Jay ha alluso in risposta a un commento inviato, i coordinatori di reclutamento tendono ad essere giovani, tipi energetici. Sfortunatamente, sia i giovani che l’energia tendono a diminuire con l’aumentare dell’età. Immagino che sia un modo per dire che dovremmo aspettarci un alto grado di turnover in queste posizioni. L’alto turnover probabilmente tende a generare livelli inferiori di consistenza. In secondo luogo, ho pochi dubbi sul fatto che molti coordinatori di reclutamento che sono durati più di un anno o due sono stati permanentemente sfiniti dalle notizie brillanti che hanno ricevuto sulle potenziali reclute che alla fine si sono rivelate essere dei tumori una volta nella squadra. Gli allenatori piegano la verità nelle riunioni di semina, quindi perché non piegerebbero la verità nel raccontare ai college i loro migliori atleti? È così che le nostre stesse azioni scatenano una guerra contro i nostri desideri più sinceri. Infine, un ritornello universale che sento dagli allenatori del college è che hanno zero tempo extra da dedicare al reclutamento (più su questo in una puntata successiva). Tradotto liberamente, penso che questo significhi che alcuni di loro si prenderanno il tempo per leggere attentamente ciò che gli allenatori delle scuole superiori inviano loro.

Nonostante ciò che ho detto nell’ultima frase, invio agli allenatori del college e ai coordinatori del reclutamento informazioni sugli atleti potenziali. Lo faccio sapendo che i miei messaggi di posta elettronica potrebbero essere prontamente cancellati o solo sfiorati. Lo faccio con la speranza che faccia del bene genuino ogni tanto. Lo faccio perché mi piace pensare di leggere quei messaggi se i ruoli sono stati invertiti. Lo faccio nella speranza di costruire relazioni con le persone incaricate di identificare e persuadere le future reclute. Lo faccio per reciprocità, per tutto ciò che gli studenti-atleti mi hanno dato nell’arco delle loro carriere scolastiche.

Uno dei motivi per cui ho descritto Jay Johnson come un recruiter A + nel segmento introduttivo di questa serie è stato il fatto che in realtà mi ha chiesto informazioni sull’atleta che stava reclutando. Ha sondato. Voleva sapere qualcosa sull’individuo oltre i tempi e i luoghi. Ha ottenuto le informazioni di cui aveva bisogno su chi fosse quell’atleta, ma da quel momento ho imparato che la sua procedura non è la norma.

Quindi, che processo cerco di seguire quando ho un atleta che è in grado di competere a livello collegiale? Ecco un breve riassunto:

* Nella primavera del suo anno minore, al più tardi, controllo se c’è interesse a continuare a livello collegiale. Altrimenti, il processo finisce lì. Se c’è indecisione, parliamo. Se c’è un interesse genuino, chiedo loro di identificare alcune scuole in cui pensano che potrebbero essere interessati a correre. Ultimamente, ho aggiunto un breve modulo da compilare. Chiede loro di identificare gli interessi in termini di tipi di scuole (grandi o piccole, private contro scuole statali, cristiane o secolari, programmi di alto profilo rispetto a programmi di basso profilo, ingegneria contro le arti liberali, ecc.) sono interessato a partecipare. Discutiamo i livelli di scuola (DI, DII, DIII, NAIA) per i quali le conquiste dell’atleta meritano considerazione.
* Più tardi, discuteremo le loro liste di potenziali scuole. Nella misura in cui sono competente in questo settore, parliamo di ciò che queste scuole possono offrire loro accademicamente. Discutiamo i vantaggi e gli svantaggi della formazione in climi diversi da quelli a cui sono abituati. Guardiamo roster e risultati passati per questi programmi e cerchiamo di identificare in che modo i livelli competitivi dei team si collegano agli obiettivi e alle personalità degli studenti. Cerchiamo indizi riguardanti le personalità dei programmi. In seguito, li incoraggio a stabilire una sorta di contatto iniziale con le scuole a cui sono più interessati. Più frequentemente, compileranno il questionario per potenziali atleti sul sito web atletico della scuola. Sono sempre più dell’opinione, tuttavia, che l’invio di questo modulo serve solo moderatamente bene come un primo contatto. A volte, i nostri atleti hanno ricevuto chiamate dagli allenatori lo stesso giorno in cui è stato presentato il modulo. Più spesso, gli atleti che completano queste forme online non sentono mai nulla. Sfortunatamente, forme più efficaci di contatto iniziale non si sentono come non minacciose per la maggior parte delle prospettive.

* Dopo il primo contatto da parte del potenziale cliente, invio una breve e-mail introduttiva a questa persona agli allenatori delle scuole che hanno contattato. Non l’ho sempre fatto in passato, ma lo faccio ora. Ricevo una risposta a questa e-mail da qualche parte circa il 40% delle volte.

* Supponendo che l’individuo in questione mostri qualche miglioramento nella sua stagione di cross country senior (e abbiamo un eccellente record dei nostri corridori che mostrano miglioramenti come senior), invierò una seconda e-mail all’allenatore qualche volta in ritardo nella croce stagione di campagna che lo informa di come sono andate le cose durante la stagione. Ricevo una risposta a questa e-mail forse un po ‘più del 10% delle volte. Come parte di questa e-mail e della precedente e-mail, invito l’allenatore a rispondermi per eventuali domande sul potenziale cliente.

* Incoraggio la prospettiva di mantenere i contatti con gli allenatori delle scuole a cui sono interessati a partecipare. Forse la questione più difficile da affrontare riguarda la possibilità di una visita ufficiale. Ho appena concluso che le visite ufficiali che comportano più di 50 miglia di viaggio vanno solo al livello più alto di reclute. L’umiltà personale è sottolineata sin dal primo giorno nel nostro programma e quel messaggio sembra risuonare con quasi tutti i nostri figli. Sfortunatamente (o forse non così sfortunatamente), questo si traduce in un malessere con quasi ogni forma di auto-promozione. Più di una volta, mi sono chiesto se non ricevessimo molte offerte di visite ufficiali perché non bussiamo abbastanza forte a quella porta. Insight, qualcuno?

* Invito tutti i miei potenziali clienti a inviare note di chiusura e apprezzamento a tutti coloro che li hanno reclutati una volta che firmano con una particolare scuola. Questa è semplicemente una questione di civiltà umana di base. Molti lo hanno fatto prima che li invitassi a farlo. Se l’allenatore / reclutatore mi ha inviato una risposta in qualsiasi momento della stagione, anch’io invierò loro una nota in questo momento, ringraziandoli per i loro sforzi. Se non l’avessi notato, mi diverto a scrivere.

* Non ricavo alcuna gioia dallo scontro, ma non esco dal mio modo di evitarlo, neanche io. Sono cablato per prendere una posizione piuttosto che retrocedere sullo sfondo. Se un allenatore / reclutatore sta allineando una prospettiva oltre al National Letter of Intent Day, invierò una nota educata chiedendo loro di giocare direttamente con la prospettiva. A questo punto, se non prima, l’allenatore / reclutatore dovrebbe aver dato la possibilità di mantenere un contatto con una chiara dichiarazione di come stanno (Un modo per fare una dichiarazione chiara è di dire loro sinceramente: “Dobbiamo aspettare e vediamo quali sono le risposte del nostro primo livello di reclute prima di sapere se possiamo fare un’offerta. Ci aspettiamo di informarti [inserire una data ragionevolmente prossima qui]. “). Se il reclutatore o l’allenatore non ha permesso al potenziale cliente di sapere dove si trova entro pochi giorni dall’apertura del periodo di firma, farò un contatto con quell’allenatore. Dubito che questa pratica mi abbia conquistato molti amici, ma quello che chiedo è semplicemente una questione di cortesia. Tratta gli altri come vorresti che ti trattino.

Mentirei se ti dicessi che i risultati di questa strategia sono stati molto soddisfacenti nella maggior parte dei casi. Quindi, non è affatto strano che cercherei di aprire una conversazione su questo argomento. Attendo con impazienza ciò che Jay ha da dire in risposta e ciò a cui voi lettori rispondete, a turno.

Più di ogni altra cosa, il mio scopo nel coinvolgere il processo è di aiutare la prospettiva a trovare un programma in cui lui / lei avrà un’esperienza positiva con la corsa e la competizione. Abbiamo una squadra estremamente unita (sia maschi che femmine), e ho visto a distanza alcune esperienze profondamente deludenti di alcuni dei nostri diplomati che sono andati a squadre in cui prevaleva la cattiveria, dove la strada verso la cima era finita corpi caduti di compagni di squadra e dove gli obiettivi individuali regnavano sovrani. Sto imparando meglio come identificare quelle scuole in anticipo, ma sono ancora sulla parte ripida di quella curva. Rimango coinvolto nel processo in questi giorni perché so che vale la paga di un re per ogni secondo speso in quel processo se le cose vanno bene.

Sono un nuovo genitore e la cosa più sorprendente non è quanto sia divertente e quanto tu faccia ridere quando il bambino “scherza” mentre stai cambiando il pannolino. È quanto consiglio – e consigli specifici, non meno – che ricevi da persone che non sono genitori. Suppongo che il loro pensiero sia: “Sono un umano e quindi ho una comprensione innata di come allevare un essere umano”. E mentre quella logica, quella “conoscenza teorica”, non è completamente assurda, la realtà della genitorialità è che sono gli altri genitori, quelli con empirico conoscenza, che meglio capiscono quello che stai attraversando.

Perché parlo di genitorialità e non reclutamento? La settimana scorsa la domanda che mi è stata posta è stata: “Quanti soldi della borsa di studio possono / dovrebbero gli atleti delle scuole superiori (ei loro genitori!) Aspettarsi di venire all’università?” E su questo argomento ho, proprio come un genitore, una conoscenza esperienziale. Ma sulla domanda di questa settimana – “Quale dovrebbe essere il ruolo del coach HS durante il processo di reclutamento?” – Sono fondamentalmente incapace. Sì, ho passato l’HS e sì ho lavorato con i bambini dell’HS (150 bambini un’estate per le 6 estati passate al campo) e, sì, ho allenato la pista e il cross country, ma per dire che so cosa un ruolo appropriato per l’allenatore di HS è nel processo di reclutamento è come chiedere un adulto capace, ma non un genitore, se un bambino di 3 mesi dovrebbe “piangere” di notte o se i bambini dovrebbero essere in un “letto di famiglia” “- o se il bambino dovrebbe iniziare con il letto di famiglia, attraverso la visione del mondo dei genitori di attaccamento, e passare al” lascia piangere il bambino finché non si addormentano “, una sorta di vista compassionevole dell’abbandono. Io divago.

Tutto ciò che segue è opinione …

e dal momento che il tuo tempo è prezioso e finito, non sarò offeso se decidi di smettere di leggerlo e controllare la tua email.

Seriamente, va bene, perché quando ci pensi, la mia opinione sul ruolo dell’allenatore HS nel processo di reclutamento è stata alquanto distorta. Il mio punto di vista era fondamentalmente: “Come posso imparare più velocemente e in modo più efficiente ciò che voglio / devo sapere su Suzy Q per assicurarci che sia adatta a noi e che siamo adatti a lei?” Oppure, se sei un cinico hard-core potresti distorcere la fine di quella frase per “assicurarti che sia una buona scelta per noi e che siamo adatti per lei … ma solo perché questo significa che sarà felice e sarà una buona idea per noi. “Non era il mio punto di vista, ma non è nemmeno una visione impensabile.

Ok, ecco le mie opinioni sul ruolo del coach HS nel processo di reclutamento:

– Più l’allenatore è allenatore e più atleti universitari hanno allenato, più il loro contributo / influenza può essere vantaggioso sia per lo studente / famiglia che per l’allenatore / programma del college.

– Se il bambino è veramente bravo e l’allenatore è molto giovane, il 99% delle volte l’ego dell’allenatore è legato, almeno in piccola parte, al posto del bambino. La buona notizia è che questo giovane allenatore presto, con più successo, diventerà l’allenatore sopra. La cattiva notizia è che al momento questo giovane allenatore è un mal di schiena per l’allenatore del college e il possibile, potenzialmente, portare il bambino e la famiglia concentrati sulle variabili sbagliate.

– Gli allenatori di HS sanno molto di più su questo processo rispetto alla maggior parte dei consulenti di orientamento HS. La mia storia: ho amato la signora Olsen, la mia consulente di DCHS, come una seconda mamma, eppure non aveva idea di cosa avrebbe dovuto ricevere un corridore di 4:25 e 1.600 metri nella Big 8 Conference. La risposta, ovviamente, non è nulla e il 27 ACT I aveva semplicemente significato che ero 0,2 inferiore allo studente “medio” di CU. Niente soldi accademici, niente soldi sportivi … e la seconda scelta migliore che abbia mai fatto 😉

– Storia: Quando Alan pose per la prima volta questa domanda in una e-mail, immaginai letteralmente due allenatori locali, entrambi istruttori di calibro nazionale dalla definizione di ANY, a causa di quanto mi fido della loro opinione in questo processo. Perché ho immaginato questi due allenatori? Entrambi, separatamente, mi hanno detto una versione di “Voglio essere onesto con te che ____ non è il migliore persona abbiamo avuto su questa squadra. Non voglio ferire le loro possibilità di ottenere un’istruzione universitaria, ma voglio anche essere onesto con te perché rispetto il tuo programma. “Entrambi questi allenatori sapevano quanto segue: se” vendevano “un bambino che non è una persona di qualità poi feriscono il prossimo bambino nel loro programma che è un grande atleta E una grande persona. Dovrei notare che questa è una storia dai miei giorni di CU, quindi questi erano buoni atleti se stessimo considerando di dare loro una borsa di studio nel Big 12. Dovrei anche notare che entrambi gli atleti che non hanno ottenuto l’approvazione del loro allenatore HS sono falliti come atleti del college, eppure entrambi gli allenatori hanno avuto MULTIPLE bambini per diventare NCAA DI All-Americans.

– Il bambino dovrebbe fare la maggior parte del lavoro in questo processo; se non possono, allora so che personalmente non voglio istruirli a livello universitario. Perché? Bene – e questo è un esempio estremo – non sarò l’allenatore che li porta fuori dal loro dormitorio e li accompagna in classe, anche se altri allenatori universitari, specialmente in altri sport, lo considerano parte del loro lavoro (e questo succede su OGNI campus nelle scuole BCS in almeno uno sport). Quindi, i bambini dovrebbero inviare le e-mail iniziali, i bambini dovrebbero seguire quelle e-mail con una segreteria telefonica, i bambini dovrebbero portare il loro culo all’ufficio dei consulenti e dire all’assistente amministrativo, nel modo migliore possibile, che hanno bisogno di trascrivere le loro trascrizioni per entrambi la scuola di formazione NCAA e le scuole ____. Del 10-20% rimanente, la maggioranza dovrebbe essere genitori genitori – dicendo al ragazzo che non possono permettersi 40k all’anno ma possono permettersi 15k all’anno – cose del genere. Se queste due cose accadono, allora l’allenatore dell’HS può fare, secondo il mio modesto parere, la cosa più importante per il loro programma di HS: possono camminare nei corridoi, possono spiare la cronoscalata in palestra o qualunque cosa facciano i buoni allenatori più bambini, forse il prossimo atleta, al loro programma. I migliori programmi di distanza HS nel paese fanno due cose: fanno correre la distanza, attraggono atleti migliori (e sì, li attirano “lontano” da altri sport) e praticano quando altri no. Gli allenatori dell’HS che sono amici lasciano che i bambini ei genitori svolgano la maggior parte del lavoro nel processo di reclutamento del college, mentre si preoccupano del loro reclutamento interno e in loco.

… un’opinione piuttosto forte per qualcuno che non è mai stato un allenatore dell’HS – prendilo o lascia.

Il modello di Alan è fantastico; seguilo e il ragazzo, la famiglia e l’allenatore del college saranno probabilmente felici del processo.

– L’allenatore dell’HS, nel raro caso in cui stiano allenando “l’uno”, ovvero il Campione Footlocker da junior, può creare un sistema per impedire alla famiglia di essere sopraffatto … ma l’allenatore dell’HS deve organizzarlo in modo che non sembra un mediatore di potere, cosa di pallacanestro AAU. Ancora una volta, non ho idea di come ciò sia fatto, ma qualcuno sicuramente suggerirà qualcosa di semplice e ragionevole nei commenti.

È abbastanza … e un po ‘disgustoso vedere quanto posso scrivere su un argomento sul quale non ho conoscenze esperienziali. Spero che la prossima domanda di Alan si riferisca a qualcosa che ho fatto … escursionismo Colorado Trail Forse? Grazie per il tuo tempo.

In questa parte riassumiamo la domanda “Quale dovrebbe essere il ruolo del coach HS nel processo di reclutamento?” Alan condivide i suoi pensieri e il mio pensiero seguirà il suo. I miei commenti sono in corsivo.

Alan Versaw, The Classical Academy
Alan Versaw, The Classical Academy

Con questo segmento, concludiamo l’argomento del ruolo del coach della scuola superiore. In fondo a questa puntata, troverete i link a tutti gli altri pezzi della serie e ad una preziosa risorsa che l’allenatore Micah Porter (D’Evelyn High School, Lakewood, CO) ha messo a disposizione.

Coach Porter ci ha fornito il modello di un’introduzione di una sola pagina ai suoi atleti reclutabili che invia agli allenatori del college. Con alcune informazioni riservate nascoste, Micah ci ha fatto vedere le “promozioni” per Kevin Williams e Tim Muller-introduzioni che sono state accolte calorosamente dagli allenatori del college a cui sono stati inviati. Il lavoro di Coach Porter mette in luce positivamente il modo in cui gli allenatori possono aiutare i loro atleti ad essere reclutati.

Non era esattamente quello che avevo deciso di imparare, ma una cosa che ho imparato molto chiaramente dall’ultima puntata – ci sono molti allenatori delle scuole superiori in giro per le stesse risposte che io sono. La miseria ama la compagnia.

È quasi scontato che i college chiedono a gran voce i finalisti di Foot Locker, i primi 40 o più individui della NXN e molti campioni dello stato. Noi, come allenatori delle scuole superiori, in genere non abbiamo bisogno di molto aiuto per farmi notare per i bambini che capita di cadere in una o più di queste categorie. La domanda per la maggior parte di noi è: “Cosa fare per quell’atleta che è chiaramente abbastanza bravo da correre a qualche livello della competizione universitaria ma non è necessariamente al livello in cui è difficile non notare?”

Una cosa che penso di aver imparato quest’anno è che l’atleta studente legato all’università dovrebbe probabilmente tenere un po ‘più di ferro nel fuoco rispetto al tipico studente legato al college. Gli studenti delle scuole superiori che non hanno intenzione di competere nell’atletica universitaria probabilmente non hanno bisogno di iscriversi a più di due o tre scuole, a meno che le scuole a cui si applicano siano altamente selettive (si pensi a Stanford, Michigan, MIT, Ivy League e simili ). Probabilmente gli studenti-atleti vincolati all’università dovrebbero tenere aperte alcune altre opzioni. Penso che inizierò a dare quel suggerimento.

Perché gli studenti-atleti vincolati all’università vogliono mantenere più opzioni aperte? Recentemente ho appreso nel modo più duro che anche se uno studente è una buona partita per una scuola – accademicamente, atleticamente e socialmente – la scuola non può condividere questa prospettiva e potrebbe non offrire abbastanza aiuti finanziari per sostenere il polso delle speranze e dei sogni dello studente . L’allenatore di quella scuola potrebbe decidere di essere già in cima alla classifica del miglior evento del tuo studente-atleta e decidere di non offrire alcun tipo di assistenza per la borsa di studio, almeno non inizialmente.

E, ammettiamolo, per molti anziani delle scuole superiori atleticamente inclini, la realizzazione atletica può essere il biglietto per entrare in una scuola che non potrebbero altrimenti permettersi. Finché ho a che fare con alcuni atleti di famiglie modeste, questo implica che valga la pena mantenere le opzioni in vita in più di due o tre scuole.

Durante i periodi più lenti dell’anno, esaminerò un po ‘di più gli allenatori del college sul profilo dell’atleta studente che vogliono abbinare all’assistenza alla borsa di studio. Essendo un insegnante di matematica, sono fico con le formule. Mi rendo conto che molti programmi universitari hanno formule che amano usare. Ho deciso di capire più delle formule in circolazione. Il problema qui è che la formula “pubblicata” non sempre corrisponde in ogni dettaglio con la formula effettivamente in uso. Questa è una lezione che mi è stata gradualmente impressa negli ultimi anni.

Una cosa che ho omesso di menzionare nel pezzo di apertura è che ogni allenatore del college sembra avere una specialità. Pochissimi programmi sono grandi in uno spettro di eventi. Questo è anche così, forse anche particolarmente, per i programmi a distanza. Capire questo, credo, è una parte cruciale per far corrispondere i tuoi bambini con il programma giusto. David Smith di Oklahoma State è un ragazzo di 5K / 10K. Mark Wetmore gode di quasi tutto il suo successo al campanile, 5K e 10K. Jason Vigilante? L’800 e il 1500, ovviamente.

Se hai questo tipo di atleta di alto livello, queste considerazioni dovrebbero entrare nelle tue discussioni con quell’atleta. Indipendentemente dalla reputazione dell’allenatore, vuoi dare qualche considerazione in più prima di mandare un ragazzo (o una ragazza) puro di XC a un programma che ha il suo miglior successo a 8 e 15 anni (non è uno scavo su Jason Vigilante, a proposito -la cautela potrebbe facilmente essere di dare qualche considerazione in più prima di inviare il tuo corridore 1:53 800 in un programma che regolarmente rivela alcuni dei migliori 5K della nazione).

In parole semplici, per quanto possibile, cerca di discernere i punti di forza degli allenatori che i tuoi atleti stanno prendendo in considerazione. Sii disposto a parlare con il tuo atleta e i genitori di queste cose.

PDF da Micah Porter, D’Evelyn HS

Modello di Kevin Williams

Modello Tim Muller

Ok, sarò un po ‘più schietto di quanto non sia stato in passato da quando un mio grande amico ha letto i post fino ad ora e ha detto che mentre erano informativi, stavo decisamente trattenendo.

Quindi eccoci qui.

Vig e Amy erano al nostro matrimonio e Vig sarà probabilmente il “miglior allenatore collegiale” del consenso entro il 2020. Jason Vigilante ha fatto andare 1,2,3 * nel campanile al Big 12 per incontrare un anno ad Austin; Zach Zeller ha vinto la gara e non era nemmeno il miglior steeplechaser della squadra.

… ma Alan è un ottimo punto e c’è una ragione per cui vogliamo che nostra figlia abbia le fibre di tipo 11b che sua madre, una due volte americana, a Georgetown (conosciuta per la grande distanza media, anche se mia moglie era una XC All-America pure) – ha probabilmente contro le fibre a contrazione lenta che hanno fatto girare papà in pista come un corridore di 14:20 a 5.000 metri in Colorado. Il punto è che le due scuole in cui corriamo probabilmente si adattano sia ai nostri talenti neuromuscolari che ai nostri talenti metabolici (sebbene mia moglie abbia più talento in entrambe le aree rispetto a me).

Ho lasciato fuori una cosa GRANDE sul ruolo di un allenatore HS nell’ultimo segmento.

Se sei un allenatore di scuola superiore e chiami, mandi un sms o mandi un email al ragazzo nella prima settimana come matricola nel campus di _____ allora hai un problema e il tuo problema è necessario, in particolare il fatto che hai bisogno di qualcosa dal relazione allenatore-atleta che è malsana. Vuoi sapere cosa stanno facendo i bambini? Posso dirti cosa stanno facendo i bambini. Lui / Lei pensa di avere una tonnellata in comune con il loro coinquilino, una posizione che probabilmente cambierà a dicembre e una posizione che sarà ridicola a marzo; il bambino ama il fatto che il sesso opposto sta vivendo al piano superiore o al piano inferiore **; hanno paura della pratica di questo pomeriggio e non riescono a credere quanto MOLTO sia meglio nella squadra rispetto a loro. Se sono un corridore a distanza sono pietrificati dal fatto che la corsa “facile” che hanno fatto ieri è stata più dura e più veloce degli allenamenti del loro allenatore HS 5 × 1.000 m; non riescono a convincere la madre a smettere con “ma la stanza è così piccola – starai bene tesoro?”

… .so nel bel mezzo di quella prima settimana di college che diavolo stai facendo chiamandoli? Ovviamente non so perché li chiami, ma so cosa sta facendo la tua chiamata al povero ragazzo. Stai confondendo il bambino perché la tua voce è familiare e confortante mentre tutti gli altri stimoli intorno a loro sono una combinazione di: nuovi, eccitanti, spaventosi, scomodi, difficili. Stai inibendo la crescita che probabilmente sperimenteranno nella loro zona di comfort, una zona di comfort che probabilmente include il successo a scuola e il successo in pista, due cose a cui aspirano a questo nuovo livello, ma due cose che, nel prima settimana di scuola, sembra irraggiungibile.

Si adatteranno.

A loro piaci.

Non hanno bisogno di te.

Se il loro allenatore del college puzza, allora PURTROPPO probabilmente ti piaceranno ancora di più in 4 anni … ma è proprio quello che vuoi? ***

Ritorno a mia moglie. Ama il suo allenatore HS. Ama il suo allenatore del college. Sia il suo allenatore del college che il suo allenatore HS sono considerati due dei migliori professionisti del loro mestiere, ai loro rispettivi livelli, il che rende mia moglie davvero fortunata, ma non con un minimo di immaginazione una storia “uno su un milione”. Ama entrambi, ma per ragioni molto diverse.

Dare al bambino lo spazio per un giorno ama il loro allenatore del college tanto quanto ti amano.

… e ricorda, a loro piaci.

Infine, alcuni di voi potrebbero chiedersi: “Il ragazzino non si lascia intimidire dal carico di lavoro in classe.” La risposta, nella maggior parte dei college – pubblici e privati, prestigiosi e non – è che molti studenti dell’HS scoprono che il loro carico di lavoro all’università , da un punto di vista accademico rigoroso, è meno impegnativo del loro tipico giorno HS che consisteva in 2 classi AP, gli incontri della Honor Society, il lavoro volontario nell’ufficio di consulenza durante il pranzo, seguito da esercitazioni nel pomeriggio. Se potessi pranzare con Barack, questa è la storia che condividerò con lui, la storia che i bambini intelligenti, curiosi e motivati ​​sono spesso presi dalle loro lezioni quando vanno al college. Possiamo biasimarli per aver collegato il loro iPod e averlo spento?

A tale proposito, sono fuori, ma puoi farmi una domanda di assunzione sul mio blog e ti risponderò nelle prossime settimane.

* Potrebbero essere andati ancora più in profondità – non sono riusciti a trovare i risultati su entrambi i siti Big 12 e UTexas – ma so che sono andati 1, 2, 3.

** Mentre non posso parlare per le altre 3 aree dell’evento ****, posso tranquillamente dire che i corridori a distanza probabilmente non capitalizzeranno su questa “situazione unica”.

*** Rileggilo per 10 volte consecutive nel caso in cui l’atleta chiami, ti scriva o ti scriva per dirti quanto sia stupido / stupido / cattivo / irrealistico il loro allenatore. Se chiamano l’undicesima volta, digli di andare al coach e chiedere un trasferimento o affrontare la loro realtà.

**** Track and Field può essere sottocategorizzato in quattro aree di eventi: Sprint / Ostacoli, Lanci, Distanza, Salti / Multis